团队建设

加强高三后期管理的十条要求


第一,齐心协力,抓氛围营造。树立全校一盘棋高三最重要的思想,全力支持高三工作。教学楼内卫生实行一天早中晚三打扫,保持清洁良好的学习环境。在校园主干道、高三教学楼和班级内外悬挂励志横(竖)幅、优秀学生宣传栏等,营造良好的备考氛围。

第二,身先士卒,抓榜样示范。校长、年级主任要以身作则,每天深入班级听课不少于1节,每周深入备课组参加教研活动不少于1次。非正课时间班主任尽可能陪伴学生,及时处理存在的问题,指导科学备考。教师严格落实候课制,必须在预备铃前进入教室。

第三,刚柔相济,抓教师管理。明办公纪律,年级每天至少两次巡查教师办公室,凡发现教师做与工作无关的事情如打游戏、看电影、网购、锻炼等,通报批评并取消年度所有评优资格。严明工作纪律,一经查实教师组织或参与校外辅导机构的招生、教学,师德考核直接定为不合格;安全值班老师不得迟到、早退,不准玩手机、打瞌睡。加强人文关怀,及时解决教师备考工作、生活中的实际困难,提高教师工作积极性

第四,团队协作,抓备考效能。备课组要真正把集体备课落到实处,密切关注高考信息,每周组织《考试说明》研讨活动不少于1次;要结合学情制定后期复习计划,明确到天责任到人,一人主备大家研究集体共享;要抓好模拟试卷命制,精选试题,严禁成卷检测。强化综合科备课组的领导与协调,研究综合科训练的频率及办法,提高实效。

第五,突出重点,抓常规落实。加大推门听课的力度,对不备课上课的教师查实一次诫勉谈话,查实两次通报批评且当年实绩考核等次降档。教师调课必须事前申报,不准私自调课。加强三轮检测的组织、分析、总结工作,合理安排考试次数,做到考前目的明确、考后收获实在。班主任定期开好班教导会,做好分类推进。

第六,优化策略,抓课堂教学。转观念变方式,真正上好复习课和讲评课,复习课要注重归类、总结、揭示规律;讲评课要参照“错率统计→错因分析→归类讲评→补偿巩固→二次检查”的流程进行。课堂用好“选、讲、练、评、补”五字诀:选, 要精选教学知识、试题等内容,注重基础性、典型性和宽深度相融合;讲,要突出重点,突破难点,讲透讲活;练,要难度适当,练规范,练速度,练技巧,练能力;评,要针对性强,举一反三,触类旁通;补,要查漏补缺,跟踪安排补偿性训练、变式训练,以此来提升课堂效能。要精讲少讲,多给学生总结反思的时间,连续讲课不得超过10分钟,使用多种手段激发学生兴趣。

第七,严爱结合,抓学生教育。从出勤、早读、自习、仪容仪表、卫生保洁、宿舍管理、文化建设等七大细节入手,持之以恒地加强班风建设。在严格按照《枣庄八中学生量化细则》教育管理学生的同时,关注学生身心健康,呵护学生心灵,疏解学生不良情绪。

第八,强化信念,抓目标引领。坚定高考必胜的信念,制定全班行动目标和奋斗口号,通过每天宣誓、每周主题班会等形式营造积极向上的激情氛围。加强学生的目标教育,引领学生依据个人情况自定各科目标分数线和总成绩目标分数线,并统计上墙,向着自己理想的目标大学冲击。

第九,培养意志,抓身心调节。重视体育锻炼,保证体育课质量,坚持上好课间操,让学生保持充沛的体力精力。针对不同的学生通过不同方式如心理讲座、个别谈话、集体谈心等分层激励,帮助学生消除紧张不安、畏惧考试等心理。年级周密安排考前一周的迎考送考活动,调整备考心态。

第十,分类推进,抓方法指导。抓实特优生的冲刺,采取“人盯人”的方式,由学定教,单开小灶,强本固基,拓展提升。做好临界生的补差,面批作业,谈心交流,鼓劲激励,提升信心。加强艺体生的管理,严字当头,正确定位,强抓基础,重在规范。