团队建设

枣庄市第八中学荣誉奖励管理办法

第一章  

 为进一步完善我校荣誉奖励体系,充分发挥荣誉奖励的激励和导向作用,规范管理各荣誉奖励的设立、评选、表彰等活动,结合学校实际,制定本办法。

 本办法所称荣誉奖励,是学校在各个时间节点组织、实施、评选的各项荣誉奖励。

  荣誉奖励应坚持以下原则:

(一)严格标准,程序规范;

(二)骨干优先,倾斜一线;

(三)突出导向,强化激励;

(四)精神为主,物质为辅。

 组织机构

第四条  校长办公会是荣誉奖励的领导决策机构,主要职责:

(一)审定校级奖励的评定标准和评定方法;

(二)审定推荐区级及以上综合奖励的集体和个人人选;

(三)审定校级奖励的评定结果;

(四)其他奖励管理工作中需决策的问题。

第五条  校长办公室是荣誉奖励的归口管理部门,负责荣誉奖励的组织、管理、表彰和归档等工作,各部门负责荣誉奖励的推荐等工作。

 校级荣誉奖励的奖项设置与表彰

第六条 每年寒假期间,评选年度“师德标兵”30名(每校区10名),颁发荣誉证书和奖品,并在校内进行事迹宣讲。寒假期间召开教职工大会,每校区评选“建言献策奖”若干,进行物质和精神奖励。

第七条  每年“三八”妇女节期间,在优秀女教师中评选15名“三八红旗手”( 每校区5名),颁发荣誉证书和奖品。

第八条  每年七月一日建党节期间,评选 “优秀党员” 15名(每校区5名),颁发荣誉证书和奖品。

第九条  暑假期间领导干部培训会议期间评选“管理创新奖”,评奖人数不超过干部总人数的20%

 每年9月10日前后,评选学校“最美八中教师”,分为“高考突出贡献先进个人”、“优秀备课组长”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”等5个系列,每一系列评奖人数最高不超过所在系列总人数的。评选教科研成果先进个人若干名。召开专题表彰会议,颁发荣誉证书和奖品。 

第十  3年评选一次“课堂名师”评选若干名。颁发荣誉证书。 

第十  所有校级奖励在校内职称评定的量化计分对应项中,享受加分待遇。“课堂名师”每学年末依据《课堂名师考评细则》进行考评,位居前80%的“课堂名师”,享受教学研究经费2000元、优先外出考察培训和参与省市教学业务评选等待遇。

第四章  校级荣誉奖励的评选条件

第十  “师德标兵”评选条件:

1.坚持贯彻执行党和国家的教育方针、政策,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,具有很强的思想政治觉悟,模范遵守法律法规和学校的规章制度,具有良好的社会道德品质。

2.模范遵守教师职业道德和社会公德,言行举止文明礼貌,为人师表,廉洁从教,自觉抵制各种不正之风;身体和心理健康,爱岗敬业,无私奉献,具有强烈的主人翁责任感和使命感,自觉维护学校和教师的光辉形象。

3.以人为本,关爱学生,尊重学生人格,注重培养学生核心素养,促进学生全面发展;在服务学生、转化学生、帮扶提升学业等方面表现突出,事迹感人,受到广大师生的广泛赞誉。

4.具有先进的教育理念,治学严谨,不断学习创新。刻苦钻研新课改,努力学习新知识,应用新手段,注重培养学生创新精神和实践能力,教学业绩突出。

5.工作中团结协作,顾全大局,乐于助人,谦虚谨慎。有较强的团队合作精神和大局观念;在师生中有很高的威信,得到广大师生和家长的普遍认可。

6.近三年师德考核至少有一年为优秀。

7.有下列情形之一者,实行“一票否决”,取消参评资格。

1)不服从学校工作·安排,有无故旷课、擅自调课等严重影响学校教学秩序的现象。

2)做有偿家教,有乱办班、乱补课、乱收费和在校外培训机构兼职、兼课等行为。

3)有侮辱、体罚或变相体罚及歧视学生的现象。

4)教学成绩居全年级单科成绩名次相对落后者。

5)被学生、家长投诉,且经学校核实后,情况属实者。

6)教学及管理弄虚作假,发生责任事故者。

7)其他有违反教师职业道德和社会公德,影响教师形象及学校声誉的行为。

第十  “建言献策应具备的基本条件:

1.所提建议立足于学校发展实际,前瞻性强,学校校区当前整体工作或重点工作的现状有改进、完善或提高;

2.所提建议可操作性情,可以校区、处室(年级)现有条件下可实施;

3.实施后能带来较强的社会效益

第十 “三八红旗手”评选条件

1.热爱党、热爱祖国、热爱社会主义,认真贯彻落实科学发展观,坚决拥护党的路线方针政策,模范遵守国家法律法规;

2.爱岗敬业,有强烈的事业心和责任感,在构建健康、稳步、持续、和谐学校的伟大实践中奋力拼搏,锐意进取,刻苦钻研业务知识和专业技能,具有高尚的职业道德和突出的业务能力,在本职岗位上取得突出的工作业绩(教学人员成绩处于年级前1/2位次)

3.模范遵守社会公德,积极弘扬家庭美德,自觉维护社会和学校的安定团结;具有感人至深的模范事迹,具有广泛的影响,威望较高,得到群众认可和拥护。

4.为人正派,团结务实,群众威信高,在处理好婚姻关系、教育子女等方面起模范带头作用。

第十  “优秀党员”评选条件

1.自觉遵守和维护党章,带头执行党的路线方针政策,严格遵守党纪国法,理想信念坚定,具有较高的政治素养、文化素养和履职本领,在学习、工作和社会生活中先锋模范作用突出。

2.坚持全心全意为人民服务的宗旨,密切联系师生,主动服务师生,带头为师生做好事、办实事、解难事,在师生中具有较高威信。

3.坚持加强党性修养,自觉践行社会主义核心价值观,遵守社会公德、职业道德,作风正派,情趣健康,发扬社会主义新风尚。

4.具有良好的职业道德和业务素质,爱岗敬业,教书育人、管理育人、服务育人,工作业绩突出。

5.严于律己,遵守学校各项规章制度,勤奋工作,文明待人,高效办事,按时上下班,不无故迟到、早退或旷工。

第十  管理创新奖”评选条件为:

1.创新教育思路、制度、体制、机制和方式方法,能适应学校教育工作面临的新形势、新情况、新要求所采取的措施、方法和形成的经验具有鲜明的特点和独创性。

2.不是某个教育工作或活动的总结,而是在探索实践中总结出来的带有规律性的成果,具有理论和现实意义,能指导和推动学校教育工作实践,并且已经在本校区得到推行和实施。

3.成绩突出,创新的经验、做法受到本校区教师和群众认可。创新工作具有一定的代表性和借鉴意义,针对性、指导性、操作性和可持续性较强,具有一定的示范效应和推广价值。

第十 “八中最美教师”评选条件

基本条件:守国家法律法规,忠诚党的教育事业,政治立场坚定、师德高尚,模范履行岗位职责,充分展现新时期人民教师和教育工作者良好形象,得到学校和社会的良好评价,得到教师、学生、家长的赞许。从事教育教学或教育管理工作3年以上,无违法违纪问题。

(一)“高考突出贡献先进个人”还需具备以下条件

1.全面贯彻党的教育方针,积极践行社会主义核心价值观,具有强烈的事业心、责任感和敬业精神,立德树人,为人师表。

2.高考成绩十分突出,尤其是清北学生数出类拔萃,为学校发展做出突出贡献,在社会上引起广泛赞誉和重大影响。

(二)“优秀备课组长”还需具备以下条件

1.担任备课组长2年以上,所在备课组2年内被评为过校级优秀备课组。

2.热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,坚持素质教育方向,有正确的教育观、人才观和质量观。

3.有强烈的事业心和社会责任感,爱岗敬业,乐于奉献;热爱备课组长工作,在任期间以身作则,率先垂范;为人正直,富有正义感。关心同事,关爱学生,学生培优、补差工作成效显著。

4.业务能力强,教育教学水平高,有自己独特的教学特色。能与时俱进,不断改进教育教学方法,教学效果显著,业绩突出。近5年内,撰写的教研论文在市级及以上刊物发表或获得市级及以上教研部门的奖励。

5.具有较强的教研科研组织管理能力和协调能力,在组内和所在学校有较高威望。积极组织和指导教研组成员探索课堂教学改革和教育教学规律,组织的教研活动丰富多彩,富有成效,在当地有一定的影响和示范性。指导培养青年教师成效显著,近三年来培养了1-2名校级及以上青年骨干教师。

(三)优秀教师还需具备以下条件

1.全面贯彻党的教育方针,积极践行社会主义核心价值观,具有强烈的事业心、责任感和敬业精神,立德树人,为人师表,在师生中有较高的威信。

2.坚守教育教学一线(学校行政人员须兼课),切实履行教师岗位职责和义务,达到正常周课时量。能高质量地完成教育教学工作任务,努力推进教育创新,课堂教学效果良好,业绩突出,教学成绩在年级处于前1/3位次。

3.积极实施素质教育,促进学生的全面发展,教书育人,敬业爱生,成为学生健康成长的指导者和引路人,教学调查满意度排同年级教师前列。

4.按照学校工作要求完成汇报课、公开课、示范课等教研工作,积极参加各类研训活动,在教育教学研究等方面成果突出。

(四)优秀班主任还需具备以下条件

1.热爱教育事业,教育思想端正,关心爱护每个学生,所带班集体是奋发向上、团结友爱的集体,有良好的班风、学风,学生有明显进步,素质得到全面提高。

2.尊重学生,注重品德教育,积极参与学生管理。所带班的学生没有受学校处留校察看以上处分,学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。

3.依据学校校规校纪建立班规,认真进行学生思想教育工作和日常管理工作,善于总结班主任工作经验,在教书育人和管理育人方面成绩显著。  

4.热爱班主任工作,自觉进行思想修养、具有高尚的品德和情操,善于学习并运用教育学、心理学有关理论指导班集体建设和班级管理工作,尊重家长,爱护学生,不歧视学困生,努力转化后进学生,并取得明显成效,在学生、家长和其他教师中有较高威信。

5.从事班主任工作2年以上,且现任班主任。

(五)优秀教育工作者还需具备以下条件

1. 全面贯彻党的教育方针,信念坚定,品德高尚,带头践行社会主义核心价值观。

2.坚持改革创新,与时俱进,不断探索新形势下教育管理的新思路、新方法,有开拓创新精神。

3.工作作风优良,工作业绩显著,廉洁奉公、作风民主、办事公道,爱岗敬业、团结群众,在全心全意为师生服务等方面充分发挥模范带头作用。

4.善于研究和把握教育规律,忠于职守,在学校建设、管理、服务、发展等方面成绩突出。

(六)优秀教科研成果先进个人还需具备以下条件

1.教育教学认真,认真参加各种教科研活动,并能认真学习教育教学及管理等有关理论,并能运用理论去思考和尝试解决教育教学及管理中遇到的问题。

2.本学年在校级及以上的参加过公开课、示范课、汇报课;或参加校级以上的赛课、课件比赛。

3.高考科目学科教学成绩在年级前1/2;非高考科目的教学实绩考核必须是A

4.在课题研究中具有一定的成果。如阶段性的总结论文发表、阶段性的课题研究材料小结等。(由学校教科室认定)

5.在区级以上公开发行杂志上发表教育教学文章一篇及以上,或在区级或以上各种论文评比中获奖。

(七)具有下列情况之一者不得参加评选

1.对学生实行有偿家教、有偿补课的;

2.私自在外校、私人办的补习班兼课、兼职的;

3.组织学生征订教辅材料受到处分的;

4.体罚或变相体罚学生的;

5.受到党纪政纪处分并在处分期内的;

6.有违纪违法行为,正在接受调查的。

第十  “课堂名师”评选条件

1.模范履行教师职业道德规范,严格遵守学校各项规章制度,有高度的敬业奉献精神,按时出勤和参加各类教育教学活动。

2.教学理念明确、教学效果显著,受到学生的好评、同行的公认,近三年的教学实绩至少有两年为A级。

3.教龄在3年以上,至少带过一轮毕业班。

第五章  其他荣誉奖励的评选

第十  其他荣誉奖励是指除了校级荣誉奖励之外的区、市、省和国家党委、政府的综合荣誉奖励及各级教育行政部门所设置的单项奖励。

二十  其他荣誉奖励各奖项的评选标准和程序原则上按照各奖项的组织评选单位的有关规定或通知要求执行。

二十一  对于区级及以上的荣誉奖励,由年级和处室酝酿人选,校区初评,报校长办公会审议通过后予以推荐。

第二十  各校区应对推荐人选及评审材料严格把关,确保上报材料真实、准确无误。

第二十  已获得过区级及以上综合荣誉奖励的人员,原则上不再参加同一奖项的评选。

第六章 附则

第二十  本办法由校长室负责解释。

第二十  本办法自发布之日日起实施。各校区所设立的其他综合荣誉奖项同时废止,可以适当设置其他单项奖励。