教师风采

在平凡中升华自我

——记枣庄八中北校教师英慧


晚自习的间隙,我很喜欢在八中的校园里漫步,凝望这里的每个角落,尽管学校门前的路上来来往往的汽车呼啸而过,但校园内却显得宁静而温婉,只是间隔一段时间,就会热闹一阵,热闹里充盈着青春和文化的气息。我静静的站着,深深的审视着,品味喧闹中的清静。清静中,仿佛看到了30年的教育之路的每一个脚印。

一直认为教师,是用生命影响生命的人,也是每个人生命中除了父母之外影响力最大的人。30年来,我一直工作在高中物理教学第一线,为了成为一名教有所长的老师和一名激情有爱的班主任,我付出了全部的精力和爱心。工作中,我努力地为自己搭建起通往学生心灵的桥梁,全身心地为学生铺设一条全面发展的成才之路。在此过程中,我传递着平凡而又珍贵的感情——爱,爱是教育的根基,更是教育的归宿。

坚守·理想

 

人心必须珍藏某种信念,

必须握住某种梦想和希望,

必须有彩虹,必须有歌可唱,

必须有高贵的事务可以投身。

             

“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,这是我的教育理念。

为此,30年如一日的默默耕耘,在三尺讲台上,努力让自己成为一名学生喜欢、家长尊重、同事信任、领导放心的老师。生活中不断用自己的言行去感染学生,努力培养学生求真务实的的态度,为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

我坚持以“勤学、善思、求实”为行动指南,工作中勤勤恳恳、任劳任怨、虚心好学,面向全体学生,用心的对待每一个人,呵护着学生的健康成长。

从教三十年,我认真上好每一节课,小到上课前的第一句话该怎样说,大到本学期的知识点、重点、难点的把握,物理思想、物理方法的传授、以及知识与物理思想方法的落实等等,都要充分准备、不断推敲,努力打造出高效课堂;多个教学班的教学任务和作业批改是一项繁重的工作,对学生的作业我总是全批全改。

辛苦的付出,总能取得丰硕的回报。我所教的2015级9、10班的学生物理成绩始终名列前茅。很多学生给我留过言、写过感谢信,有的写到“老师:我真的很喜欢您讲课,您是我见过的最负责的老师,您不辞辛苦的工作,虽然您对我们严格要求,但总是把关心和教诲送给每一位同学………”还有的写到,“感谢您这几天的讲解,我原来对物理很不懂而且成绩很差,现在我终于通了也会做题了,也慢慢学会分析问题了。很感谢您的非常有经验的讲解,让我们豁然开朗----------”。学生们的认可,让我充分体会到了职业的幸福感,也更加热爱这份工作。

点亮·心灯

真正的旅行,

不在寻找新的景观,

而在具备新的眼睛;

真正的探索,

不在创造更多的机会,

而在触及更深的心灵。

 

作为教师,希望学生是快乐的、健康的,希望他们的未来是光明的。我的教育目标是要把学生培养成全面发展的人,使学生拥有:为他人着想的善良、根植于内心的修养、无需提醒的自觉和以约束为前提下的自由。抱着这种执念,每天都早早地来到教室,用自己的行动影响学生,让他们不敢懈怠,同时也向他们传达一种理念,用“纪律来约束自己”。

通过学生的自我管理,培养学生的参与意识和责任感。对每天的值日生的要求是:值日一定要认真、尽责的完成,完成不好的就要重来,这是责任心的彰显;对犯错误学生的要求是:要如实的承认错误并加以改正,这是一个人诚信和担当力的体现。教育孕育在生活中的每一件小事中,作为班主任,要善于抓住每一个细节,并加以明示;学生的每一个不足之处我都要明确地指出来,目的是要让他们明辨是非,建立正确的是非观。我也很重视每一次学校组织的集体活动,还记得高一入校时的学生军训-----九月的天空骄阳似火,我始终在操场上陪伴着学生,就是想用自己的行动告诉学生什么是集体,什么是坚持。学校组织歌咏比赛,在选歌问题上学生有了分歧,我这样循循善诱:我们比的不是个人的水平,而是集体的配合,当个人的喜好与集体发生冲突时,要以集体为重。通过这个活动,我想告诉学生们什么是团队精神。那次歌咏比赛,班级荣获了一等奖,感觉那是我听到的最美妙的一次合唱,我为孩子们自豪。在趣味运动会上,为了体现学生们的“团队精神”,我要求学生在编排队形和表演时,全班学生一个都不能少,在我的要求和引导下,学生们开始出创意然后编排,练习,怕耽误时间,我要求大家一定要一切行动听指挥,要学会服从、学会配合,他们仅仅用了3次就高效的完成了任务,最后全班学生成功走出10字队形、然后变换成一个同心圆的效果,这寓意着10班永远团结在以班主任为核心的周围。孩子的创造力和想象力是无穷的,只要给他们提供平台并施以正确的引导,他们就会带给你无限惊喜……就这样在一次次的集体活动中,学生们学会了合作和包容,懂得了团队精神,培养了责任心,学会了面对失败和挫折,学会了在冲突中解决问题。

2015级的10班就是在这样的活动中完成了一次次的蜕变,逐渐形成了一个凝聚力很强的集体。在学习上也形成了良好的学习氛围。在历次的考试中, 成绩优秀,尤其是在全市第一次调研考试中成绩尤其突出,全班模拟本科上线42人。

为了完善自己,我不断给自己充电,认真阅读教育教学论著,如《跟孔子学当老师》、《好老师是干出来的》、《英才是怎样造就的》等等经典论著,并把一些理念渗透在平时的教育教学中。

班会课是育人的主要阵地,我很重视每一周的班会课,通过班会课教孩子们一些做人的道理和学习方法的指导。班里有个学生,在去年的教师节前夕给我写了一则短信:“…….我初中时物理每次都倒数,后来遇到了你,开始喜欢物理了,最重要的是您把我从迷茫中拉了出来,让我重新有了梦想,我从上初二就没想再好好学习,爸妈都绝望了,后来成了您的学生,您的话影响着我,让我成长很多、懂得很多………..”作为班主任,没有比看到孩子们进步而倍感欣慰和自豪的了。还有的学生说“老师, ------我真的很喜欢您讲的课和您教我们做人的道理……….. ”,孩子们知道了努力、懂得了感恩、做到了坚持、知错能改,以及那种对班级的那种依赖感、归属感和集体荣誉感,让我非常感动,更增加了信心、感受到了快乐。

另外,家长的认可,也是我前行的动力。家长会、微信群、平时的电话联系都是我们交流的平台,有时我就会把自己在教育孩子过程中的一些经验分享给家长们,把自己作为家长的一些心得与学生家长们交流。种昊的家长在孩子高考的前一天给我发来了感谢信,信中写到:“您以高度的责任感和庄严的使命感,以及丰富的教学经验和管理经验,给学生带来了良好的学习环境,增添了学生的信心…….您关注学生成长的点点滴滴,您爱生如子的高尚情操,让孩子感受到了母亲般的关爱;从您的身上让我看到了师道既尊、学风自善------”。褚宏扬的家长也在感谢信中表达了对我的谢意:“我家孩子原本物理是弱科,感觉学习物理知识非常艰涩,一度非常灰心。跟着英老师学习后,英老师在课堂上为他呈现的缜密而富有逻辑性的思路,与生活中的事例巧妙结合,以极其耐心的讲授,让孩子逐步窥探到物理学的门径,对物理产生了兴趣和信心,物理成绩有了较大的提高-----孩子在高中的关键时期,能够遇到英老师这样的班主任,作为学生他们深感幸运,作为家长,我们深表谢意。教育就是一颗树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个心灵唤起另一个心灵,英慧老师就是孩子成长道路上的那棵美丽的树、那片优雅的云,那个充满爱和自信的灵魂”。杨润浩的家长说:“人生中最重要的不是财富、地位,而是一个人高贵的品质。善良、诚信、开朗、大度是一个男子汉最应该具有的。而这些品质的养成基本上都在高中阶段。杨润浩刚入校时比较内向,做事不果断。现在变成了一个开朗、幽默、阳光的大男孩,与您的言传身教密不可分。您严厉如父,慈爱如母,积极向上,幽默开朗。让孩子们每天都沐浴在正能量的阳光下。杨润浩刚人学时,成绩一般。您谆谆教导,积极鼓励一步步让他走向一个良性循环的学习状态,成绩不断进步。”

感触·清欢

如果你的心灵有通向神圣的完美阶梯,

你就像真理花园中的百合花,

无论你的芳香消失在空中,

或消失在人们身上,

它消失在何处,

就在何处永存。                 

有人可能会因为工作而忽略家庭、忽略对自己孩子的教育,其实不然。丈夫是一名警察,孩子很小的时候,因为办案经常外出,通常十天半月不回家,那时候家里老人的身体也不好,我既要工作又要照顾一家老小,实在忙不过来了,就把孩子寄托在邻居家里;工作再忙,家务活再多,对孩子的教育我从来都是亲力亲为,把孩子放在身边,用自己不断学习、力求完美的行动和进取的人生态度去影响孩子,用自己对工作和学生的态度去感染孩子。我把女儿培养成了是一个乐观向上、多才多艺的孩子,我女儿2012年考入了北京师范大学,2017年去英国伦敦大学学院读研;公公离世后,婆婆一直与我们生活在一起,20多年的和睦相处,让我们成为了相亲相爱的一家人。

30年的岁月芳华,30年的执着坚守,我深深地认识到:教师要用欣赏的眼光看待学生,用乐观的心态面对工作、生活中的挑战;教师的职责就是发现学生的问题,修正学生行为中的偏差,点燃学生的激情,唤醒学生的智慧。我爱教师这个职业,我爱我的学生,我爱我的家人。