政策文件

枣庄市第八中学教学常规管理要求和检查细则试行

为规范教学常规要求,规范教学常规检查行为,以加强精细化教学管理,提升教育教学质量,结合学校实际制定本实施细则如下:

一、教学常规管理目标

教学常规管理是教学管理的主要内容,是提升教学质量的重要保证。通过教学常规管理,引导教师规范教学教研行为,提升业务素养;引导教研(备课)组有效开展教学教研活动,提升教学效能;引导教学处室、年级抓好教学过程管理,提高教学质量。

二、教学常规管理原则

(一)规范性原则。教学常规管理对教学计划、教研活动、集体备课、个人备课、作业、单元检测和月考等管理内容提出明确要求,制定检查的细则等。

(二有效性原则。教学常规管理要求要符合教学规律和学校实际,能够被教师认同,且具有可操作性,能够指导教师有效开展工作。

(三)反馈性原则。教学常规管理检查坚持反馈和提升并重,通过反馈,让教师发现长处,把握不足;进而落实整改,扬长补短,不断提升。

(四)发展性原则。教学常规管理要根据课程标准、教情学情和高考改革等要求,体现新的教育理念,适时作出修改调整。

三、教学常规管理要求和检查标准

教学计划

具体要求

检查标准

1.教学计划以学期为单位,开学前,教务处下发各类教学计划表;

2.教学计划规划整个学期的教学活动,以教学周为单位设计教学教研活动;

3.教研组长是拟定教研组集体教研活动的第一责任人,备课组长对本备课组的集体备课、教学进度负责;

4.教学进度的设计以全市教学进度为基础,适度超前,留有复习备考和质量检测的时间。

1开学两周内上交教务处;

2. 教学以周为单位制定学期工作计划;

3. 教学计划设计科学合理,符合学科教学实际和学生学情

 

)学科组主题教研活动

具体要求

检查标准

1.每学期开学一周内,教研组长同备课组长协商制定教研组主题教研活动计划并上报教务处

2.教研活动的导向要明确明确教研的起点是发现问题,教研过程是研究问题,教研核心是解决问题。

3.确定主题教研活动的主讲人、主持人,提高教师教研动的参与意识,体现教师的主观需要、真诚交流、虚心借鉴。

4.开展多种形式的主题教研活动,如教法研讨式、经验交流式等。

5.如实记录教研活动过程教研活动要有主题、活动安排、活动记载、活动总结、活动素材(如教学案例、课件、评课稿、专题讲座教案)等。

6.主题教研活动要有连续性,对某一教研主题的连续研究,形成共识、行为跟进、进一步认识、进一步改进的“螺旋式上升”,进而达到教研目的。

项目

分值

1.有教研活动的计划(针对性、条理性、活动安排等)

1分

2.教研活动具有实效性及导向性(课题求真务实、服务教学、课标研读等)

2分

3.教研活动的实施(组织规范度、教师的参与意识、教师研讨程度等)

3分

4.教研活动的过程性材料(课件、专题讲座材料、教学案例、评课稿等)

2分

5.教研活动的成果体现(教研活动反思、总结、获奖情况,形成性材料等)

 

2分

 

)集体备课

具体要求

检查标准

1.备课组长提前布置集体备课内容,安排下一教学周期的教学进度和课时内容并确定主备人

2.主备人对教学内容的设计要准确把控,要对教学目标准确定位,重点研究课程标准、考纲、历年典型考题,充分挖掘教学资源,要对本单元的知识结构进行清晰梳理,重难点问题搞好突破,发挥集体备课的实效性。

3.各备课教师都要精心准备,集体研讨时,主备人先围绕主备稿说课,其他教师充分研讨、积极发言,最后备课组长结合集体智慧,对讨论结果再优化。

 

项目

分值

1.备课组长按时组织全体教师进行集体备课

1分

2.研究教学周的教学内容,课时安排

1分

3.对考纲、课程标准、典型考题研究到位研究学生学情到位,教辅材料使用关注到位

3分

4.梳理本单元的知识结构、重点突出,难点要有突破

2分

5.教师积极发言,氛围创设融洽,参与度高,过程高效

2分

6.按时上交集体备课教案

1分

)个人备课

具体要求

检查标准

1.各备课组按照规定课时、进度统一课时、统一进度进行备课。

2.备课前深入研究课标、教材、学情、做完相关的教辅材料和典型高考题。

3.课时教案结构要完整,项目要齐全,不得缺项。

4.教学目标和学习目标的确定要明确、合理、具体、全面,可操作、可测量。重难点定位明确,重点突出,难点分解。知识结构要完整、清晰、细致,在教学活动中要体现出师生的双边活动,教学设计恰当。习题的选择要围绕教学目标设计和检测,习题针对性强,具有典型性。

5.板书的设计突出重难点,条理清晰。教学反思要有感而发。

项目

分值

1.所备教案数量足,要有提前量,体现课时备课

2分

2.教案书写工整,项目齐全

2分

3.注重教学目标的定位、达成、检测

3分

4.有二次备课痕迹

2分

5.板书设计合理,有针对性的教后反思

1分

)听评课

具体要求

听评课记录检查标准

 

听课

1.听课每周不少于2节,提倡多听课。

2.课前了解听课内容、结合自己的教学实际,确定听课重点。

3.听课关注教学主线,注重师生双边活动。教学设计层面,观察教学内容结构和内容主线安排,观察教学流程设计和课堂目标生成,观察教学方法的使用和教学实验的实施;教师层面,聆听教师教学语言的应用,观察教师教学细节的实施,观察教师的评价和引导,观察师生活动的设计,体会教师教学理念的应用及课堂生成;学生层面,关注学生的学习状态,关注学生的学习习惯,关注学生的课堂收获,关注学生的参与度,关注学生的思维度。

4.听课记录详实,课堂评价全面。听课记录既有教学实录(记录教学过程、活动设计、师生互动、板书设计等),又有课堂评价(记录教师教学中的亮点、缺点和提高点)。

项目

分值

1.听课记录字体工整,各项信息完整全面

2分

2.教学活动设计、师生互动情况记录详实

3分

3.听课评价全面,过程点评详实,总体评价完整。

3分

评课

1. 评课前任课教师简要说课,评课教师关注课堂模式的构建,

关注教学流程的设计,结合教学目标、教学内容、教学条件进行整体评价。

2. 重点在师生双边互动教师层面重点课堂教学目标的设定、学习活动的设计、驾驭课堂的能力、教师教学基本功;学生层面重点学生的主体参与度、思维度、落实度。

3.评课要客观中肯,重在不足与提升,给出明确具体的建议。

4.听课数量满足每周两节课。

2分

)作业

具体要求

作业批改检查标准

 

布置要求

1.符合课程标准和要求,作业的难度以中等学生水平为准。按照班级学情,提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题。

2.注意作业的量要适度,语文、数学、英语学科每天以30--50分钟作业量为宜;其余当天有课的学科,作业量不得超过30分钟。

 

项目

分值

1.作业批改次数、批改人数是否符合要求

3分

2.批改是否及时,有无日期和等级

2分

3.有无批改符号,批改是否规范

1分

批改要求

1.批改要仔细,全批全改或有选择、有重点地批阅,符号清晰,划出错误,适当指点。批改要及时,纠正学生的错误及不足。批语要明确、规范,注重激励性与发展性,要有批改日期。

2.数量要求:语文:原则上每两周1次作文(不少于800字),每学期总量不少于10次,外加每周两次其他作业。数学:每周4次。英语:每周1次作文,外加每周3次作业。物理:高一、二每周2次,高三每周3次。化学;高一、二每周2次,高三每周3次。生物:高一、二每周1次,高三每周2次。政治、历史、地理:高一、二每周1次,高三每周2次。

4.对学生订正的题目是否有老师复批痕迹。

2

5.评语是否具有激励性、指导性

2分

)单元检测

具体要求

检查标准

1.每学期初,各年级各学科组制定切实可行的单元检测计划,学科组依据计划设置单元检测次数、时间和内容。

2.由教务处牵头制定出符合各学科的单元检测模板,发到各备课组,统一按照模板命制试卷。

3.各备课组提前2—3天向年级申请,由年级统一安排时间实施单元检测。

4.备课组提前确定测试题命题人和审核人。要保证试题质量,原则上不能使用成题。单元检测一般为小卷,建议语文、数学、英语的检测时间为60分钟,物理、化学、生物、政治、历史、地理的检测时间为45分钟。

5.单元检测试卷要全批全改,统计、分析成绩并上报年级存档。做好试卷讲评。把批阅的试卷到年级进行作业登记。检测卷样卷交教务处存档。

1.检测格式是否符合要求

1分

2.试题命制质量情况

2分

3.单元检测试卷是否全批全改

2分

4.是否有成绩统计与分析

2分

5.学生是否订正满分卷

2分

6.单元检测样卷是否送教务处存档

1分

)月考

1.组织要求

月考为全科考试,由各年级依据教学实际统一组织。时间一般安排在每个月的月底进行,特殊情况临时调整。考试之前由年级做好宣传发动。考试一般把全年级学生随机打乱按30人一场进行,每场配备两名监考教师,并使用电子监考及手机屏蔽仪。

2.命题要求:

1试题来源:依据近期内教学进度命制测试题。学科组通过集体备课,商讨出考试范围、题型、题目数量,制定出月考试题的双向细目表,然后由一名骨干教师(或备课组长)命制试题,鼓励原创试题,安排另一名教师试做、审题,形成定稿,最后年级把关。

2试题内容:月考考查内容以近期的教学内容为主,不局限于一个单元。考试命题要根据课标和考纲的要求,考查知识系统、全面、完整,不与整个知识结构脱节。既要知识覆盖面广,又要突出重点,考试的内容在顾及全面的同时,也要有所侧重。可侧重于某一阶段的教与学重点,也可侧重能力或重点知识的考查。

3试题难度:要提高试题的信度,不出怪题、偏题,命题要面向全体学生,难中易比例恰当,高一难、中、易比例大致为0:3:7,高二难、中、易比例大致为1:2:7,高三毕业班难、中、易比例大致为2:3:5。

4考试时间:语文150分钟,数学、英语120分钟,理、化、生、政、史、地分别90分钟。

3.阅卷要求

1考后必须把考卷密封装订(网上阅卷除外),要求评分细化,即对参考答案中的每一答题要点都进行得分细化,以便根据学生所做的每—道题,分析学生相关知识的掌握程度和已达到的能力。

    2月考阅卷由年级统一组织,定时、定地点、流水评卷。评卷后集中统一登分,减少误差,体现公平、公正。

4.考核要求

1考试由年级具体组织,教务处督查。每次考试前,年级要做好考前动员,并编好监考表,统—命题、评卷、分析的要求一并上交到教务处留档。

     2各备课组依照命题模板将命题意图、考核目标、试题命制质量、试题难度系数与考试统计结果进行对比,进行命题和学情分析,备课组长写出试卷分析。

3各年级组织全体任课教师认真进行成绩分析和量化考核,找出存在问题与差距,提出整改措施,任课教师按照年级要求写出所带班级的成绩分析。

4各班主任针对班级的任务目标,分析进退原因,写出班级成绩分析与总结,召开分类推进会。